沈奇的化学构想在实验中得到验证，各个课题组你追我赶良性竞争，沈奇乐意看到这样的局面。
这天早上，沈奇来到西城威华幼儿园，他循着琴声踱步到一间教室的门外，透过玻璃看到他家的沈诺菲坐在钢琴前敲敲敲。
杂乱无章的音符没能连接为完整的节奏，诺菲对于指法的运用并不熟悉，她用两根食指不停敲击琴键，姿势虽然幼稚，却有种惊人的敏捷与准确。
美丽迷人、气质优雅的齐老师在旁边指导沈诺菲，音乐教室里只有师生两人，诺菲得到了齐老师的特别照顾。
“诺菲，齐老师再给你演示一遍。”齐老师和颜悦色的说到。
“嗯！”诺菲认真的点点头。
齐老师纤长的手指在琴键上敲出几个八拍简单的和弦，她告诉诺菲指法该怎样运用，和弦要如何把握。
诺菲不住的“嗯嗯嗯”，她像海绵一样饥渴的吸收音乐知识。
齐老师越弹越快，音符在她的指挥下跳跃、旋转，似小溪潺潺，最终汇入大江大海，掀起滚滚巨浪。
沈奇静静矗立在门外，他感受到了齐老师在音乐方面的高度专业性，她弹的太棒了，赏心悦耳，她真是一位灵魂钢琴师啊。
沈奇一直认为能与数学匹敌的是音乐，两种科目都跨越了语言的障碍，学习这两门科目皆需要一定的天赋。
如果家庭经济条件允许，家长们当然会请最好的老师教孩子们学习各种特长。
沈奇非常满意齐老师对诺菲进行的音乐教育，他自己恨不得都想跟齐老师学学钢琴课。
齐老师一曲弹完，诺菲开心的啪啪啪鼓着小巴掌。
“诺菲，你来。”齐老师给予诺菲鼓励的眼神。
“嗯！”诺菲在齐老师面前是个乖宝宝，她收起了桀骜不驯，她温顺的就像小白兔。
诺菲的小手指再次敲在琴键上，手指起起落落，乐声先是凌乱，不久后渐渐有了规律。